Bénévolat d'accompagnement à la scolarité
Une forme particulière de bénévolat attire de plus en plus de bénévoles, le soutien scolaire ou plus exactement l'accompagnement à la scolarité défini comme "l'ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l'Ecole, l'appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir", "appui qu'ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social", "actions qui ont lieu en dehors des temps de l'Ecole, sont centrées sur l'aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire" . Un kit pour les bénévoles d'accompagnement à la scolarité a été publié par l'Iriv.
Un cadre : la Charte de l'accompagnement à la scolarité
Signée en 1992 , la Charte de l'accompagnement à la scolarité a été réactualisée en 2001 dans une volonté de "rapprocher les élèves et les savoirs "à l'intérieur de l'Ecole. Les ministres de l'Emploi et de la solidarité, de l'Education nationale, de la Famille, l'Enfance et les Personnes handicapées, de la Jeunesse et des Sports ainsi que de la Ville ont été cosignataires d'un Guide pratique, concret, pour permettre une mutualisation des "outils de travail et de réflexion élaborés sur le terrain". Le partenariat avec les pouvoirs publics, dont l'éducation est une des fonctions régaliennes, est particulièrement important. Les "décideurs publics" doivent "permettre aux associations de disposer des moyens nécessaires pour participer réellement et pleinement à l'organisation de l'action publique et collective". Les "organisateurs du bénévolat social" sont confrontés à une "double exigence" : celle de développer une dynamique ouverte aux enjeux actuels de l'exclusion tout en construisant des projets réalistes qui tiennent compte des bénévoles et de leurs capacités réelles d'action.
La spécificité du bénévolat d'accompagnement à la scolarité
Ce type de bénévolat est particulièrement populaire auprès des jeunes et des seniors qui ont des plages horaires plus flexibles que les salariés. Les bénévoles interagissent avec l'enfant et sa famille mais aussi avec le contexte social, les enseignants, les travailleurs sociaux. Le phénomène d'aide scolaire apparaît comme "l'articulation de plusieurs régulations au sein d'un champ d'action plus ou moins large, et plus ou moins intégré". Les enseignants au départ réticents à l'action des bénévoles , mais ils ont changé d'avis en constatant l'impact positif du travail des bénévoles sur le comportement de leurs élèves. Ils voient aujourd'hui les avantages qu'ils peuvent retirer du travail des bénévoles : des élèves plus sereins, moins agressifs face à l'insitution scoalire parce qu'ils ont trouvé une écoute auprès de tiers, étrangers à l'école et à leur famille
Pour en savoir plus
- Actions menées par l'iriv dans les XIV et XIX arrondissements de Paris- Kit du bénévole réalisé à cette occasion.
- Halba B., Gestion du bénévolat et du volontariat, De Boeck, Paris, 2006
- Halba B., Bénévolat et volontariat en France et dans le monde, La Documentation française, Paris, 2003
- Lyet (Philippe), "L'organisation du bénévolat caritatif", Logiques sociales, L'Harmattan, , Paris, 1997
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